ทุกประเด็นครอบคลุมเกี่ยวกับนโยบายการศึกษาแห่งชาติปี 2020 ของอินเดีย! นี่คือทุกสิ่งที่คุณต้องรู้

ตามที่คณะรัฐมนตรีสหภาพยืนยันเมื่อวันพุธที่ผ่านมาอินเดียพร้อมกับนโยบายการศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ปี 2020 ซึ่งเป็นขั้นตอนที่ยิ่งใหญ่และทรงพลังอย่างยิ่งที่ดำเนินการหลังปี 1986 นโยบายการศึกษาได้รับการแก้ไขหลังจาก 34 ปี นี่เป็นขั้นตอนที่น่ายินดีเมื่อพิจารณาถึงความต้องการด้านการศึกษาในศตวรรษที่ 21

นอกจากนี้คณะรัฐมนตรีได้ให้ความยินยอมในการเปลี่ยนชื่อ กระทรวงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ กระทรวงศึกษาธิการ.



หากคุณสงสัยว่านโยบายทั้งหมดนี้กำลังจะเปลี่ยนแปลงอะไร! นี่คือบทสรุปโดยละเอียดของนโยบายการศึกษาแห่งชาติปี 2020 ของอินเดีย

เราทุกคนต่างถกเถียงกันถึงประเด็นความจำเป็นในการปฏิรูประบบการศึกษาของอินเดีย นโยบายนี้ในระดับหนึ่งอย่างไม่ต้องสงสัยจะช่วยในการเตรียม 'อินเดียใหม่' ซึ่งจะมุ่งเน้นไปที่ 'การพัฒนาฝีมือแรงงาน' มากกว่าประเทศที่ปฏิบัติตามแนวทาง 'การเรียนรู้เพื่อการสอบ' การเปลี่ยนแปลงได้รับการเสนอแนะในช่วงต้นเช่นเดียวกับระบบการศึกษาที่สูงขึ้น

Amit Khare เลขาธิการการอุดมศึกษาอ้างว่ามีพัฒนาการสำคัญสองประการผ่านนโยบายการศึกษาใหม่นี้:



  • เป้าหมายคือบรรลุ 100 เปอร์เซ็นต์ของเยาวชนและการรู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่ในอินเดียซึ่งปัจจุบันอยู่ที่ 69.1 เปอร์เซ็นต์ตามที่ระบุไว้ในรายงานสถิติการศึกษาที่เผยแพร่โดย MHRD ในปี 2018
  • รัฐบาลตั้งเป้าที่จะเพิ่มการลงทุนภาครัฐในภาคการศึกษาจากปัจจุบัน 4.3% เป็น 6% ของ GDP อย่างเร็วที่สุด

ก่อนอื่นให้เราอธิบายโครงสร้างหลักสูตรและการเรียนการสอนใหม่ในโรงเรียน:

อย่างที่ทราบกันดีว่าระบบการศึกษาในโรงเรียนในปัจจุบันประกอบด้วย 2 ช่วงคือตั้งแต่กลุ่มอายุ 6-16 ปี (จนถึงชั้น 10) และ 16-18 ปี (ชั้น 11 และ 12) จากนี้ไปจะมี 4 ขั้นตอนในโครงสร้างทางวิชาการใหม่ซึ่งถูกเรียกว่าเป็นโครงสร้างหลักสูตรและการสอนใหม่



สูตรใหม่ของระบบการศึกษาในโรงเรียนคือ (5 + 3 + 3 + 4) ซึ่งบ่งบอกถึงการเรียนของเด็กในช่วง 15 ปีนี้เขา / เธอจะต้องไปเรียนที่ Anganwadi / Pre-school 3 ปีและ 12 ปีในโรงเรียน

ขั้นตอนเหล่านี้อธิบายไว้เพื่อให้คุณเข้าใจสูตรได้ง่าย:

•ขั้นพื้นฐาน (5 ปี): ที่นี่จะมุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้หลายระดับการเล่น / กิจกรรม NCERT จะออกแบบกรอบที่สมบูรณ์ของการศึกษาปฐมวัยของเด็กอายุไม่เกิน 8 ขวบ

•เวทีเตรียมความพร้อม (3 ปี) ที่นี่จะมุ่งเน้นไปที่การเล่นการค้นพบและการเรียนรู้ในชั้นเรียนแบบโต้ตอบตามกิจกรรม ในขั้นตอนนี้เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ 3 ภาษาซึ่งขึ้นอยู่กับการตัดสินใจของรัฐ

จนถึงขั้นนี้เด็ก ๆ จะได้รับการสอนเป็นภาษาแม่

• Middle Stage (3 ปี) ที่นี่มุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้จากประสบการณ์ในวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ศิลปะสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์

•ระดับมัธยมศึกษา (4 ปี) ที่นี่จะมุ่งเน้นไปที่การศึกษาแบบสหสาขาวิชาชีพการคิดเชิงวิพากษ์ความยืดหยุ่นและการเลือกวิชาของนักเรียน

เพื่ออธิบายความยืดหยุ่นและการเลือกวิชาของนักเรียนมีความสำคัญในขั้นมัธยมศึกษาเพราะถือเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในระบบการศึกษาแบบดั้งเดิมในอินเดีย

ขณะนี้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 จะมีทางเลือกให้เลือกสตรีมขตอนนี้พวกเขาจะได้รับโอกาสในการเลือกย่อยที่สนใจ.นอกเหนือจากนี้จะไม่มีการแบ่งแยกระหว่างศิลปะและวิทยาศาสตร์ระหว่างสายวิชาชีพและสายวิชาการและระหว่างกิจกรรมหลักสูตรและกิจกรรมนอกหลักสูตร

เมื่อมาถึงหลักสูตรปัจจุบันจะมีการเปลี่ยนแปลงหรือไม่?

ก่อนอื่นหลักสูตรอาชีวศึกษาจะเริ่มตั้งแต่ชั้นปีที่ 6 เป็นต้นไปและหลักสูตรในทุกวิชาจะลดลงเป็นสาระสำคัญ มีปัจจัย 4 ประการที่หลักสูตรใหม่ของโรงเรียนควรจะทำงาน:

สิ่งจำเป็นหลักการคิดเชิงวิเคราะห์ชั้นเรียนแบบโต้ตอบและการเรียนรู้เชิงทดลอง

จุดมุ่งหมายของโครงสร้างนี้คือการลดการพึ่งพาหนังสือเรียนและอุดมการณ์ที่ยัดเยียดในหมู่เด็ก ๆ ด้วยความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดรัฐบาลจึงดำเนินการด้วยตัวเองนั่นคือการนำวิธีการเรียนรู้ดิจิทัลมาใช้ ด้วยระบบดิจิทัลของอินเดียรัฐบาลมีแผนที่จะใช้เทคโนโลยีในการวางแผนการศึกษาการเรียนการสอนและการบริหารการประเมินและการจัดการซอฟต์แวร์การศึกษาที่เป็นมิตรกับ Divyang ความพร้อมใช้งาน e-content ในภาษาภูมิภาคและห้องปฏิบัติการเสมือนจริง รัฐบาลยังมีแผนจัดตั้งเวทีเทคโนโลยีการศึกษาแห่งชาติ นอกจากนี้โรงเรียนจะต้องขยายห้องสมุดและความพร้อมของหนังสือทั้งทางร่างกายและทางดิจิทัล

เพื่อให้ทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาได้ในที่สุดรัฐบาลได้ตัดสินใจที่จะจัดหาหนังสือเรียนราคาไม่แพงคุณภาพสูงและมีพลังให้พร้อมกับฟรี
เวอร์ชันดิจิทัลบน DIKSHA แพลตฟอร์ม

อย่าลืมว่ารัฐบาลได้กำหนดมาตราสำหรับโรงเรียนเพื่อให้เด็กในโรงเรียนมีสุขภาพจิตและร่างกายที่ดี ไม่เพียง แต่บังคับให้นักเรียนต้องได้รับทักษะด้านสุขภาพและโภชนาการพลศึกษาสมรรถภาพทางกายสุขภาพและกีฬานอกเหนือจากที่รัฐบาลจะสนับสนุนให้รัฐจ้างที่ปรึกษาและครูตามจำนวน

นอกเหนือจากหลักสูตรปกติใหม่แล้วยังได้รับการสนับสนุนให้เด็ก ๆ ทราบเกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมที่หลากหลายและหลากหลายของอินเดียผ่านบทเรียนเชิงโต้ตอบเรื่องราวสารคดีและโมดูลต่างๆ การรวมโปรแกรมการศึกษาพิเศษสำหรับเด็กที่มีพรสวรรค์เป็นหนึ่งในวาระการประชุมในหลักสูตรใหม่

ตอนนี้มาถึงนโยบายการสอบสำหรับเด็กนักเรียน

สิ่งนี้จะต้องมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในรูปแบบการสอบในประเทศในปัจจุบัน ตอนนี้การสอบแบ่งออกเป็น 2 ประเภท:

  • การสอบในเกรด 1 ถึง 8
  • การปฏิรูปการสอบในเกรด 9 ถึง 12 รวมถึงการสอบของคณะกรรมการ

ด้วย NEP 2020 ศูนย์หวังว่าจะเปลี่ยนจากการประเมินแบบสรุปเป็นการประเมินตามความสามารถตามปกติซึ่งจะทดสอบการวิเคราะห์การคิดเชิงวิเคราะห์และความชัดเจนของแนวคิด นักเรียนทุกคนจะต้องสอบของโรงเรียนในเกรด 3, 5 และ 8

ปัจจุบันในอินเดียในช่วงหลายปีที่ผ่านมากระดานได้กลายเป็นเกณฑ์ในการตัดสินนักเรียน ดังนั้นในตอนนี้การสอบคณะกรรมการสำหรับเกรด 10 และ 12 จะดำเนินต่อไป แต่การทำความเข้าใจข้อ จำกัด ที่เป็นเกณฑ์เพียงอย่างเดียวในการแสดงของเด็กจะได้รับการแก้ไขและออกแบบใหม่โดยมีการพัฒนาแบบองค์รวมเป็นจุดมุ่งหมาย

ศูนย์การประเมินแห่งชาติแห่งใหม่ PARAKH (การประเมินประสิทธิภาพการทบทวนและการวิเคราะห์ความรู้เพื่อการพัฒนาองค์รวม) จะถูกจัดตั้งขึ้นเพื่อเป็นหน่วยงานกำหนดมาตรฐาน

นอกเหนือจากนี้บัตรรายงานที่ออกเมื่อสิ้นปีการศึกษาจะใช้เพื่อจุดประสงค์ในการพัฒนาเท่านั้นและสำหรับการตรวจสอบและปรับปรุงระบบการศึกษาอย่างต่อเนื่องจนถึงชั้น 8 และ 10 และ 12 การสอบของคณะกรรมการจะทำให้ 'ง่ายขึ้น' เนื่องจาก จะทดสอบความสามารถหลัก / สมรรถนะหลัก

ถึงเวลาตอบคำถามต่อไปของคุณแล้ว
ขั้นตอนการเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาและพัฒนาการใหม่ในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของอินเดียจะเป็นอย่างไร

จุดมุ่งหมายพื้นฐานของการพิจารณาการศึกษาระดับอุดมศึกษาคือการเพิ่ม GER เป็น 50% ภายในปี 2578:

NEP 2020 มีเป้าหมายที่จะเพิ่มอัตราส่วนการลงทะเบียนขั้นต้นในการศึกษาระดับอุดมศึกษารวมถึงอาชีวศึกษาจากร้อยละ 26.3 (2018) เป็นร้อยละ 50 ภายในปี 2578

เพื่อที่จะบรรลุความสำเร็จ 3.5 ล้านล้านที่นั่งใหม่นี้จำเป็นต้องเพิ่มขึ้นในสถาบันอุดมศึกษา

ขั้นตอนใดบ้างที่จะต้องดำเนินการเพื่อให้ได้อัตราส่วนการลงทะเบียนขั้นต้นใหม่ที่ต้องการ

โดยการเพิ่มโอกาสของการเรียนรู้แบบเปิดและทางไกล:

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการเรียนรู้แบบเปิดจะมีบทบาทอย่างมากในการเพิ่ม GER

รัฐบาลรับรองว่าจะทัดเทียมกับมาตรการโปรแกรมคุณภาพสูงสุดในระดับเดียวกันเช่น

  • หลักสูตรออนไลน์
  • ที่เก็บดิจิทัล
  • เงินทุนสำหรับการวิจัย
  • ปรับปรุงบริการนักเรียน
  • การรับรู้เครดิตตาม MOOC

จะดำเนินการในระดับพื้นดิน

การส่งเสริมการศึกษาออนไลน์และดิจิทัล:

จะมีการแต่งตั้งทีมเฉพาะเพื่อประกันโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลและเนื้อหาดิจิทัล จะมีการสร้างอาคารใหม่ในกระทรวงศึกษาธิการเพื่อดูแลข้อกำหนดด้าน e-education ของทั้งโรงเรียนและอุดมศึกษา

การศึกษาแบบองค์รวมพหุวิทยาการ:นโยบายใหม่นี้สนับสนุนการศึกษาระดับปริญญาตรีแบบองค์รวมในวงกว้างหลายสาขาวิชาด้วยกแนวทางการศึกษาที่ยืดหยุ่นเปิดให้เลือกชุดค่าผสมวิชาบูรณาการอาชีวศึกษาและจุดเข้าและออกหลายจุดด้วยการรับรองที่เหมาะสม

การศึกษา UG อาจเป็นเวลา 3 หรือ 4 ปีโดยมีทางเลือกในการออกหลายทางและการรับรองที่เหมาะสมภายในช่วงเวลานี้ ตัวอย่างเช่นใบรับรองหลังจาก 1 ปีประกาศนียบัตรขั้นสูงหลังจาก 2 ปีปริญญาตรีหลังจาก 3 ปีและปริญญาตรีที่มีการวิจัยหลังจาก 4 ปี

อันวิชาการธนาคารสินเชื่อจะจัดตั้งขึ้นเพื่อจัดเก็บหน่วยกิตการศึกษาแบบดิจิทัลที่ได้รับจากสถาบันต่างๆเพื่อให้สามารถโอนและนับรวมในระดับสุดท้ายที่ได้รับ

รัฐบาลให้ความสำคัญกับการส่งเสริมการศึกษาผ่านโครงการวิจัยที่ดีที่สุดในระดับอุดมศึกษา เพื่อสนับสนุนสิ่งนี้:

มหาวิทยาลัยการศึกษาและการวิจัยสหสาขาวิชาชีพ(MERU) ซึ่งเทียบเท่ากับ IITs คือ IIMs จะได้รับการจัดตั้งขึ้นเพื่อเป็นต้นแบบของการศึกษาแบบสหสาขาวิชาชีพที่ดีที่สุดของมาตรฐานระดับโลกในประเทศ พร้อมกับสิ่งนี้มูลนิธิวิจัยแห่งชาติจะเริ่มต้นเป็นส่วนสำคัญในการปลูกฝังวัฒนธรรมการวิจัยที่เข้มแข็งและสร้างขีดความสามารถในการวิจัยในระดับอุดมศึกษา ซึ่งขาดระบบการศึกษาของอินเดียในปัจจุบัน

ใครจะดูแลกฎระเบียบขององค์กรอุดมศึกษา?

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาแห่งอินเดีย (HECI) จะถูกจัดตั้งขึ้นเป็นหน่วยงานเดียวที่จะรองรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของอินเดียที่สมบูรณ์ แม้ว่าสิ่งนี้จะไม่รวมการศึกษาด้านการแพทย์และกฎหมายเนื่องจากพวกเขามีหน่วยงานปกครองแยกต่างหากในอินเดีย

HECI จะมีอำนาจและควบคุมอย่างสมบูรณ์ในการลงโทษสถาบันอุดมศึกษาที่ไม่ปฏิบัติตามบรรทัดฐานและมาตรฐานตามที่กระทรวงศึกษาธิการระบุ สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐและเอกชนจะอยู่ภายใต้กฎและข้อบังคับชุดเดียวกันการรับรองวิทยฐานะและระเบียบการทางวิชาการ

ความช่วยเหลือทางการเงินสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษใน SC, ST, OBC และ SEDG อื่น ๆ :

พอร์ทัลทุนการศึกษาแห่งชาติ จะขยายไปสู่การสนับสนุนส่งเสริมและติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนที่ได้รับทุนการศึกษา HEIs ส่วนตัวจะได้รับการสนับสนุนให้มอบทุนการศึกษาและความช่วยเหลือด้านการศึกษาจำนวนมากให้กับนักเรียนที่มีความสามารถ

หวังว่าคุณจะชอบโพสต์นี้! ติดตามข่าวสารกับเรา! ในกรณีที่คุณมีคำถามเกี่ยวกับนโยบายการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2563 โปรดแจ้งให้เราทราบในความคิดเห็นด้านล่าง!

ยังอ่าน: FPI ได้ระดมทุนสุทธิ 20,574 ล้านรูปีเข้าสู่ตลาดทุนของอินเดียในเดือนมิถุนายน